miércoles, 5 de junio de 2013

domingo, 2 de diciembre de 2012

Aprendiendo mientras "enseñamos"

Me gusta la capacidad que tienen los artistas de reciclar. De buscar entre cosas viejas, del pasado, mezclarlas y crear algo de valor, nuevo. Esta es una galería de aprendizaje, un rejunte de retrospectivas hechas por y con los chicos del colegio Nehuen Peuman, con quienes hacemos Nahual. Un libro abierto para quienes quieran mirar.

Aprender de los compañeros


me gustó que me hallan enseñado mis compañeros! Estuvo buena la clase!
Una buena razón para dar un paso al costado, o mejor aún, hacía atrás del salón.

Desafíos


organización y ponernos las metas, y poder haber logrado lo deseado. Me gusto mucho esta clase estuvo DIVERTIDA
La satisfacción de conseguir una meta. Cómo podemos hacer de cada encuentro un desafío?

Dificultades


No me gustó no saber inglés
no me gustó no saber leer inglés
Este es uno de los que más me gusta. Por falta de tiempo de preparación, a veces hacemos cosas con material en inglés. Cuando este chico comentó que no le gustaba a él no saber inglés, automáticamente me acordé de otro caso similar. Haciendo talleres de diseño de software, más de una vez me comentaron que no gustaba que el material esté en inglés. Este contraste entre un profesional y un pibe me hizo preguntar cómo nos paramos frente a las dificultades? Me sorprende lo que se puede aprender de un papelito.

Empirismo


parar, revisar lo hecho y pensar una solución mejor para ir perfeccionándolo
Creo que no podría ponerle palabras más claras al significado de "empirismo". Los chicos tienen la facilidad de ponerle palabras simples a los conceptos. De eso aprendemos todos.

Reconocer


Me gustó poder hacer como dibujos animados, necesito un poco más de práctica. Pero estuvo copado.
La humildad de reconocer en el mismo proceso de aprendizaje las capacidades propias. Una buena actitud para aprender.

Rotar


Poder estar en el grupo de la tarde y poder ver las idead de nuevos compañeros con los cual fue la primera vez con los que estuve
Algo tan simple como rotar de grupo de aprendizaje, puede generar un mejor ambiente para aprender.

Variedad


seguir aprendiendo cosas nuevas. Tener variedad de elección para que cada uno haga lo que quiera
Las opciones son tan importantes como el contenido?

Palabras


Si enseñar y aprender es algo que pasa al mismo tiempo, estaremos necesitando otra palabra para esto que estamos haciendo?

sábado, 27 de octubre de 2012

El juego del mercado

Ayer, en el open space de Agiles 2012, hicimos una sesión llamada "Qué podemos hacer los profesionales por una sociedad mejor". La sesión fue muy interesante, pero no quiero entrar en detalles, ya va a salir un post colaborativo armado por los participantes. Lo que si me gustaría hacer es contar cómo es el juego que hicimos para conectarnos con el tema.

mercado 1

mercado 2

Al final, tachamos donde dice juego, escribimos sociedad y debatimos sobre si encontramos alguna similitud en el juego y en la sociedad que vivimos.

debate

Toda esta actividad hizo una buena conexión de los participantes con el tema y con otros participantes.

Nosotros, los profesionales

Luego nos dividimos en grupos de 3. Cada grupo conversó sobre el lugar de los profesionales en la sociedad, que tenemos para ofrecer, que necesitamos. Y pensó en una idea para que la sociedad sea un poco mejor.

Manos a la obra

Para cerrar cada persona se propuso un objetivo para hacer en 1 semana. Nos intercambiamos los mails con los compañeros del grupo, para escribirnos a la semana y preguntarnos como nos fue con lo que nos propusimos.

saludos!

miércoles, 26 de setiembre de 2012

Proyección debate: la educación prohibida

El fin de semana pasado con unos amigos organizamos una proyección y debate sobre la educación prohibida. Esto fue lo que hicimos:

Conexión

Hola, bienvenido a la proyección debate sobre la educación prohibida. Te invitamos a recorrer el salón y leer las afirmaciones de los carteles. Buscá una que te interese y charlá con quien tengas al lado de si es un mito o un hecho:

Buscá a alguien que opine distinto a vos. Buscá a alguien que no conozcas y preguntale que opina. Estos fueron los mitos / hechos:
  • Los chicos aprenden mejor teniendo un profesor en frente.
  • Separar a los chicos por edades es un método eficiente.
  • El problema de la educación actual es la hiperactividad y falta de concentración de los
  • chicos.
  • La escuela disminuye la creatividad.
  • Es posible aprender en un ambiente competitivo.
  • El sistema de calificaciones es la mejor forma de medir el progreso del aprendizaje.
  • En la escuela se tiene en cuenta el contexto personal de cada chico.
  • Repitiendo aprendo. Repitiendo aprendo.

Proyección

Vimos la película.

Debate (chaaancho va!)

Para hacer el debate usamos una forma conocida como world café, en donde en cada rincón se charló de un tema, que fueron:
Cómo aprendemos?

Cuál es la motivación para aprender?

Cuál es el rol del educador?

Cuál es el rol de la escuela pública?

Cadá 10 minutos los grupos rotaban de rincón (chaaancho va), el embajador los recibía contándoles lo que charlaron en el grupo anterior y continuando el debate.

Al finalizar, cada embajador presentó lo charlado en su rincón:




Conclusión

Cómo llevamos lo que aprendimos hoy a nuestro día a día, para, como bien dijo Clarita, "vincular lo que se enseña con lo que uno vive"? Qué cosa nueva empezaríamos a hacer?

Retro en 1 palabra

Pensá en 1 palabra que resuma el encuentro de hoy. De ronda y todos de pié, cada uno dijo su palabra y nos contamos que nos pareció la actividad que hicimos entre todos. Porque estas cosas, se hacen entre todos.

Fue una muy linda actividad, entre amigos, para amigos, donde cada uno hizo su aporte y entre todos creamos un espacio para debatir sobre estas ideas.